她抬眼看向李飛,眼神帶著一種居高臨下的“善意”提醒:“李飛同志,聽我一句勸,山里頭的‘怪東西’啊,最好少碰。有些東西,看著不起眼,沾上了,甩都甩不掉,麻煩得很。咱們啊,還是安安穩(wěn)穩(wěn)做點(diǎn)皮子生意,掙點(diǎn)干凈錢,養(yǎng)家糊口,多好?”她的話語看似勸誡,卻隱隱透著一股警告的意味。
李飛的心沉了下去。
花三娘掩飾得很好,但她那瞬間的停頓和眼神變化,以及這反常的“勸誡”,都讓李飛更加確信——她認(rèn)識(shí)這東西!或者說,她知道這東西意味著什么!她在警告他不要深究!
“花老板說的是。”李飛不動(dòng)聲色地將碎片收回口袋,臉上看不出任何情緒,“山里東西,確實(shí)不該亂撿。多謝花老板提醒。”他站起身,“時(shí)候不早了,家里還有事,我先告辭了。”
花三娘也沒有挽留,只是懶懶地靠在椅背上,手里把玩著煙桿,臉上掛著那副似笑非笑的表情:“行,李飛同志慢走。有好貨,記得還來找我。”
李飛點(diǎn)點(diǎn)頭,轉(zhuǎn)身跟著那沉默的漢子走出了小院。身后,花三娘的目光一直落在他背上,直到院門關(guān)上。
......
清晨的陽光透過學(xué)校那扇舊木窗欞,斜斜地灑在教室里。
程橙站在講臺(tái)上,手中拿著課本,聲音溫和而清晰,正領(lǐng)著孩子們朗讀課文。
粉筆灰沾染了她素色的衣襟,她的目光專注地落在那些仰著的小臉上。
“春天來了,冰雪融化,種子發(fā)芽,果樹開花……”稚嫩的童音整齊地回蕩在小小的教室里。
只有在這樣的時(shí)刻,面對(duì)著孩子們純粹而渴望的眼神,程橙才能暫時(shí)忘卻那場(chǎng)如同噩夢(mèng)般的背叛與恐懼。
她的思緒被課文的內(nèi)容牽引,被孩子們偶爾提出的天真問題打斷,不得不全神貫注地投入其中。
備課、講課、批改作業(yè),這些繁瑣的教學(xué)日常,此刻成了她心靈最好的避難所,筑起了一道抵御外界寒意的屏障。
然而,當(dāng)下課鈴聲敲響,孩子們像出籠的小鳥般歡叫著沖出教室,嬉鬧聲漸漸遠(yuǎn)去,教室里只剩下她一個(gè)人時(shí),那無形的屏障便轟然倒塌。
四周的寂靜如同冰冷的潮水,瞬間將她淹沒。她默默地收拾著講臺(tái)上的書本和粉筆,動(dòng)作機(jī)械,眼神里那份短暫的生動(dòng)褪去,取而代之的是一種揮之不去的疲憊和不易察覺的警惕。
她下意識(shí)地避免與走廊上其他老師或路過的村民目光接觸,仿佛那些目光里都藏著審視或讓她不安的東西。
回到她和馮婷婷暫住的小屋,看到馮婷婷安靜地在窗邊納鞋底的身影,程橙緊繃的神經(jīng)才略微放松。
下午,程橙在批改作業(yè),一個(gè)名叫鐵蛋的男孩磨磨蹭蹭地留到了最后。
鐵蛋是班上出了名的皮猴子,爬樹掏鳥窩、打架惹禍總有他的份,作業(yè)也常常寫得歪歪扭扭。
此刻,他卻一反常態(tài)地扭捏著,雙手背在身后,小臉憋得通紅。
“鐵蛋,作業(yè)改完了,可以回家了。”程橙抬起頭,溫和地說。
鐵蛋沒動(dòng),反而往前挪了兩步,眼睛亮晶晶地看著程橙,帶著一種少見的緊張和認(rèn)真:“程……程老師……”
“怎么了?”程橙有些疑惑。
鐵蛋猛地從身后伸出手,掌心攤開。
里面不是什么稀罕玩意兒,只有一小把剛摘下來的、帶著露水的淡紫色野花。花很小,有的花瓣都被他攥得有些蔫了,卻散發(fā)著淡淡的、清新的香氣。
“程老師,”鐵蛋的聲音不大,卻異常清晰,“我……我娘說,花好看,能讓人開心。我……我看您這幾天好像不太開心……這花……給您!”他說完,飛快地把那把小野花塞進(jìn)程橙手里,然后像只受驚的小兔子,轉(zhuǎn)身就跑,一溜煙就沒影了。
程橙愣住了,她低頭看著掌心那束小小的、有些凌亂的野花。
花瓣柔軟,露水微涼,那樸素的香氣似乎帶著某種直抵人心的力量。
鐵蛋那笨拙的話語,那純粹得沒有一絲雜質(zhì)的關(guān)心眼神,像一道微弱的陽光,猝不及防地穿透了她心底那厚厚的陰霾。
她站在原地,久久未動(dòng)。
指尖輕輕拂過那柔嫩的花瓣,一股酸澀又溫暖的熱流猛地涌上鼻尖,視線瞬間模糊了。
她想起了劉玉玲曾經(jīng)也對(duì)她露出過看似無害的笑容,想起了那深坑里猙獰的竹刺……巨大的委屈和后怕再次襲來。
但此刻,鐵蛋那雙清澈透亮的眼睛,和他那句“能讓人開心”的稚嫩話語,卻像一只溫暖的小手,輕輕拂去了她心頭的塵埃。
原來,還有人記得她不開心。
晚上,小屋的煤油燈下,程橙和馮婷婷各自做著事。程橙將那束小野花小心地插在一個(gè)裝了水的瓶子里,擺在窗臺(tái)上。昏黃的燈光下,那抹淡紫色顯得格外溫柔。
“婷婷姐,”程橙忽然開口,聲音很輕,打破了屋內(nèi)的寧靜,“謝謝你。”
馮婷婷停下手中的針線活,有些意外地看著她。
程橙的目光依舊落在小花上,但語氣里帶著一絲不易察覺的釋然和傾訴的欲望:“謝謝你這些天陪著我。以前……以前我總覺得,對(duì)人好,別人也會(huì)對(duì)你好。可現(xiàn)在……我不知道該怎么信了。”
她頓了頓,似乎在組織語言,“今天……鐵蛋那孩子送了我花……他可能什么都不知道,就是覺得我不開心了……可看著他眼睛的時(shí)候,我心里……好像沒那么堵得慌了。”