“下一節，是系統解剖學。”
醫學系的新生課表一發下來，整個班級都炸了鍋。
“什么？！第一周就有解剖課？！”
“天啊，我還沒做好心理準備呢！”
“聽說去年的解剖課，當場就嚇暈了好幾個女生！”
“何止是女生，好幾個男生都吐得昏天黑地呢！”
教室里，一群十七八歲的“大孩子們”嘰嘰喳喳，臉上寫滿了既緊張又期待的復雜表情。
只有蘇念慈，平靜地坐在角落里，仔細地翻看著那本厚得像磚頭一樣的《系統解剖學》教材。
她的臉上沒有絲毫的緊張，反而帶著一絲不易察覺的……懷念。
解剖室。
那個她前世待的時間比在家里還要長的地方。
那個充滿了福爾馬林味道，卻承載了她所有夢想和榮耀的地方。
終于，又要再次見到了。
“念念，你……你不怕嗎？”
坐在她旁邊的，是一個叫李梅的女孩，性格有些內向膽小。
此刻，她的臉都嚇白了。
“不怕。”蘇念慈抬起頭，對她安撫地笑了笑，“你就把他們當成最值得尊敬的‘大體老師’。是他們用自已的身體，在為我們傳道受業解惑。”
“大體老師？”李梅似懂非懂地點了點頭。雖然還是害怕，但心里似乎好受了一些。
很快，上課鈴響了。
一個戴著眼鏡、頭發有些花白的儒雅老教授走進了教室。
他叫陳光，是醫學系最資深、也最受學生尊敬的解剖學教授。
陳教授的目光在教室里掃了一圈，最后落在了角落里那個小小的身影上。
“你就是蘇念慈同學吧？”他笑著問道。
“是的，陳教授。”蘇念慈站起身，禮貌地回答。
“嗯，很好。”陳教授點了點頭，眼神里帶著一絲好奇和審視，“早就聽說了你的大名，今天一見，果然是氣度不凡。”
“不過……”他話鋒一轉，表情嚴肅了起來。
“解剖學可不是光靠背書就能學好的，它需要強大的心理素質和動手能力。”
“尤其是今天的這第一堂課，對你們每個人的沖擊都會很大。如果你感覺不舒服，可以隨時舉手示意，到外面去休息，沒有人會笑話你。”
他的這番話看似是對全班同學說的，但目光卻一直停留在蘇念慈的身上。
顯然，他最不放心的就是這個五歲的“神童”。
他實在很難想象，一個奶娃娃看到被解剖的尸體，會是怎樣驚恐的反應。
“謝謝教授，我明白。”蘇念慈平靜地回答。
陳教授不再多說，他揮了揮手。
“全體起立！跟我來！”
一行人懷著忐忑的心情，跟著陳教授來到了位于教學樓地下一層的解剖實驗室。
剛一打開門，一股濃烈刺鼻的福爾馬林氣味就撲面而來，熏得好幾個學生當場就干嘔了起來。
實驗室里并排擺放著十幾個不銹鋼解剖臺，上面都用白布覆蓋著，隱約能看出人形的輪廓。
整個房間安靜得可怕，只有頭頂的日光燈發出“嗡嗡”的聲響，給這壓抑的氛圍更增添了幾分詭異。
學生們一個個臉色煞白，大氣都不敢出。
“同學們，在開始我們今天的課程之前，請大家先和我一起，向我們最無私的‘大體老師’們鞠躬致敬！”
陳教授帶頭，向著解剖臺深深地鞠了一躬。
學生們也連忙跟著照做。
這個莊嚴的儀式，讓現場那緊張恐怖的氣氛，瞬間被一種肅穆和崇敬所取代。
“好了，現在，兩人一組，站到解剖臺前。”
蘇念慈和李梅被分到了一組。
李梅緊張得渾身都在發抖，死死地抓著蘇念慈的胳膊，才勉強沒有癱倒在地。
“準備好了嗎？”陳教授問道。
沒有人回答。
“那我們開始了。”
他說著，走到了最中間的那個解剖臺前，伸手捏住了白布的一角。
然后，猛地一掀！
“啊——！”
一聲刺破耳膜的尖叫驟然響起！
一個女生兩眼一翻，當場就暈了過去！
緊接著，嘔吐聲、哭泣聲、桌椅被撞倒的聲音響成了一片！
整個實驗室瞬間亂成了一鍋粥！
將近三分之一的學生都無法承受這強烈的視覺和心理沖擊，要么嚇暈，要么跑了出去。
然而，在這一片混亂之中，蘇念慈卻像一棵釘在原地的青松，紋絲不動。
她的目光靜靜地落在那具暴露在空氣中的男性尸體上。
沒有恐懼，沒有惡心。
她的眼神里，只有一種外科醫生在面對自已的“病人”時才會有的那種專注、冷靜和……悲憫。
她甚至還有閑心，在心里默默地給這具尸體做著“體格檢查”。
男性，年齡約六十歲，身材消瘦，皮膚有明顯黃疸。肝臟位置有硬塊觸及，腹部有大量積液……初步判斷，死于肝癌晚期。
陳教授也被這混亂的場面搞得一個頭兩個大。
他一邊指揮著幾個膽大的男生把暈倒的同學抬出去，一邊安撫著那些情緒崩潰的學生。
等場面好不容易控制下來，他一回頭，卻看到了令他終身難忘的一幕。
只見那個五歲的小女孩正站在解剖臺前，微微踮起腳，伸出小手，輕輕地、溫柔地將那具尸體因為肌肉松弛而微微張開的嘴重新合上了。
然后，她又將被掀開的白布重新拉了過來，蓋住了逝者那安詳卻又略顯猙獰的面容。
她的動作里充滿了對逝者最深沉的尊重。
陳教授瞬間就被震住了！
他從事解剖學教學三十年，見過無數的學生。
有天賦異稟的，有勤奮刻苦的。
但像蘇念慈這樣，在第一次面對“大體老師”時就能表現出如此超然的冷靜和人文關懷的，他是第一個！
這已經不是天賦了！
這是一種與生俱來的、屬于頂尖醫者的……靈魂！
“你……你叫蘇念慈，對嗎？”陳教授走上前，聲音里帶著一絲不易察覺的顫抖。
“是的，陳教授。”
“你，一點都不怕？”
“為什么要怕呢？他們只是用另一種方式延續著自已生命的價值。我們應該感謝他們，尊敬他們。”
陳教授徹底說不出話來了。
他感覺自已面對的不是一個五歲的孩子。
而是一個已經洞悉了生死、擁有著一顆“醫者仁心”的……同道！
“教授，”蘇念慈突然指著尸體的腹部問道，“我發現這位老師的腹腔積液顏色偏紅，而且四肢有不規則的陳舊性淤青。我懷疑他除了肝癌，可能還伴有凝血功能障礙。請問，我們使用的這種福爾馬林固定液，會不會對后續的組織病理學切片，尤其是血小板的形態觀察產生影響？”
這個問題一問出來，整個實驗室瞬間鴉雀無聲！
那些還留在原地的學生們，全都像看外星人一樣看著蘇念慈！
她……她在說什么？
什么凝血功能障礙？什么組織病理學切片？
這不都是大三、大四才會學到的東西嗎？！
陳教授更是如遭雷擊，整個人都僵在了原地！
他看著蘇念慈，眼神里充滿了驚濤駭浪！
這個問題太專業了！
專業到甚至連他這個從事了一輩子解剖學的老教授，都需要思考一下才能回答！
這個孩子……她到底是什么人？！
難道她……她以前就接觸過這些？！
一個荒謬而又大膽的念頭，在陳教授的腦海里瘋狂地滋生！
他看著蘇念慈，聲音干澀地問道：
“蘇念慈同學，下課后，你……你來我辦公室一趟。”