蠻李博你好?！?br/>“王秘書，你下午有空嗎？”
“怎么了？”
“我想去買點菜，給我大伯親自下廚，也請你們這些工作人員一起吃個飯，感謝你們保障我大伯的工作！”
王晨想了想，“要不我下午讓朱朗哥陪你去？如果我下午沒安排的話，就一起來接你！”
“好，那就辛苦你了。”
王晨放下手機，“你下午陪李博去買點菜?！?br/>“買菜？”
“李博要親自下廚，請我們這些在李書記身邊工作的一起吃個飯?！?br/>“我一個人去啊？”
“不然呢！”
“我不去啊，我畢竟也是有家室的人，萬一李博看上我了，那該咋辦？我大小也是個帥哥？”朱朗說完，自己都繃不住，哈哈大笑。
“我下午沒啥事的話，陪你一起去?！?br/>朱朗回去后，楊區(qū)長召開了一個區(qū)政府黨組會。
具體研究教師輪崗制度。
同時，楊區(qū)長也想在這個會上，旁敲側(cè)擊下區(qū)里的工作，讓區(qū)政府這些副區(qū)長們能夠“踏實一些”。
區(qū)政府黨組會議，所有的副區(qū)長都到齊了！
王晨也見到了區(qū)政府辦公室主任余菁華。
她整個人毫無精神。
但看得出來，楊區(qū)長很欣賞余菁華主任。
“余主任，人都到齊了嗎？”
余菁華整個人還處于懵逼狀態(tài)。
“余主任？”
姜杰推了推一邊的余主任，余主任回過神來，“楊區(qū)長。”
“人到齊了嗎？”楊區(qū)長沒有生氣，又問了一句。
“到齊了?！?br/>“好，那就開會?！?br/>現(xiàn)場大家立刻打開筆記本，拿起筆，這幾乎是統(tǒng)一動作了。
“今天我們召開這次區(qū)政府黨組會議，專題研究部署全市中小學教師輪崗交流工作。這是一項促進教育公平、提升區(qū)域教育整體質(zhì)量的重要舉措，也是深化教育改革、回應群眾關切的必然要求。區(qū)委對此高度重視，我們要統(tǒng)一思想，凝聚共識，全力推動這項工作扎實有序開展?！?br/>王晨趕緊做筆記，這是他分管的內(nèi)容，他肯定要比別的副區(qū)長更專注。
楊區(qū)長看了王晨一眼，然后繼續(xù)說。
“同志們，大家要深刻認識教師輪崗制度的重要意義。教育是國之大計、黨之大計，教育公平是社會公平的重要基礎。當前，我市在義務教育階段校際、區(qū)際之間的師資配置上，仍存在不均衡現(xiàn)象，好的學校，好的師資力量，仍然集中在市區(qū)幾個區(qū)，所以有不少群眾都在說，新區(qū)那些為了賣房子搞的掛牌分校，很多都是名不副實。”
楊區(qū)長說到這，喝了口茶。
有人在交頭接耳。
“有誰有不同的意見嗎？”
王晨這會正在思考這個制度推動的問題。
“王副區(qū)長，你作為分管教育的副區(qū)長，有沒有什么意見？”
王晨這段時間已經(jīng)去調(diào)研過這個問題了，所以他早就組織好了語言。
“楊區(qū)長，同志們！我這些天已經(jīng)去各地認真調(diào)研了這個問題！我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在群眾大力主張推動教師輪崗制度，就在于教育資源的分配不公！主要體現(xiàn)在以下幾個方面?！?br/>“首先，之前房地產(chǎn)快速發(fā)展時，不少學校的分校存在著以下幾個方面的問題：1、名不副實，有些學校分校，在房子賣完后，立刻就改名，改成了私立學校，這種情況已經(jīng)發(fā)生了好幾起，導致了好幾起群體性事件的發(fā)生?！?br/>“2、師資力量分配不均，很多分校，大部分都是臨時招的代課老師，比如附屬小學新區(qū)第五分校和第三分校，甚至很多老師都是周邊一些沒畢業(yè)的大學生，學校以實習名義，讓他們帶班！甚至學生家長交了課外延時費，但延時課上的老師，大部分都是招的各學校的在校學生！為此，有不少家長去反應過。”
“3、很多學校擴張進度太大！教師隊伍的梯隊建設沒做好，老帶青，流于形式。設施很齊全，但教學經(jīng)驗跟不上，比如新區(qū)那幾所掛牌名校…”
王晨把了解到的情況都說了一遍。
現(xiàn)場大家一一點頭。
“所以，基于以上這些原因，家長反應太大，市里決定重視教育資源的分配，所以才提出教師輪崗制度?！?br/>楊區(qū)長很滿意王晨的發(fā)言。
他環(huán)顧一周，“大家都聽明白王副區(qū)長的發(fā)言了吧？這才是負責任的態(tài)度。”
他瞥了姜杰一眼，自從那晚區(qū)教育局的小宗拉著熊長平跳樓一事后，楊區(qū)長已經(jīng)極度討厭姜杰了。
姜杰也知道，所以這段時間，能躲著就躲著，生怕碰到楊區(qū)長，生怕沒事找事惹他不高興。
“大家對待工作，也要有王副區(qū)長這樣的態(tài)度，要對區(qū)政府負責，要對組織負責！你們都是區(qū)政府的副區(qū)長，要知道自己的身份，身份定位別搞錯了?！?br/>胡學鋒摸了摸鼻子，他知道這些話是沖他來的。
反正現(xiàn)在會場內(nèi)的大家都“裝懵”唄。
楊區(qū)長繼續(xù)念起了稿子。
“市里面要推行教師輪崗制度，就是要促進優(yōu)秀教師和管理骨干的有序流動，將優(yōu)質(zhì)教育資源‘活水’引向更多學校，特別是相對薄弱的學校和地區(qū)。區(qū)里必須從戰(zhàn)略和全局的高度，充分認識這項工作的必要性和緊迫性?！?br/>接下來，王晨知道，楊區(qū)長要布置任務了。
他聚精會神地盯著楊區(qū)長。
楊區(qū)長一本正經(jīng)地看了王晨一眼，兩人相視一笑，互相點點頭。
這時，呂建軍清了清嗓子。
楊區(qū)長又看了呂建軍一眼。
呂建軍是妥妥的“中立派”，和熊書記、和楊區(qū)長關系都一般。
呂建軍這會正低頭在筆記本上寫著什么。
“教師輪崗制度，要正式推動了！所以現(xiàn)在，我來說說我的安排?！?br/>“一要科學制定方案。由王晨同志負責，由區(qū)教育局牽頭，深入調(diào)研，廣泛聽取學校、教師、家長等各方意見，制定周密細致、操作性強的實施方案，明確輪崗的范圍、比例、周期、條件和保障措施，確保規(guī)則公平、程序公正、過程公開?！?br/>“二要突出骨干引領。首批輪崗要優(yōu)先安排優(yōu)秀教師、學科帶頭人、骨干教師和具備管理經(jīng)驗的干部，充分發(fā)揮他們的示范輻射作用，帶動接收學校在教育教學、教研科研、管理理念上的提升?！?br/>“三要注重人文關懷。要健全配套政策，切實關心輪崗教師的工作和生活，在考核評價、職稱評聘、評優(yōu)評先、待遇保障等方面予以適當傾斜，解決他們的后顧之憂，讓輪崗教師安心從教、熱心從教?！?br/>大家做筆記的速度唰唰的。
王晨時不時在做的筆記上劃幾行字。
“同志們，更重要的是，我們區(qū)政府黨組班子要率先統(tǒng)一思想，形成共識…每位同志都要從全區(qū)教育事業(yè)發(fā)展的大局出發(fā)，結(jié)合分管領域，主動思考、積極建言、全力支持?！?br/>“我相信各位副區(qū)長同志能夠深刻理解這項工作的長遠意義，面對教育改革中的難點、堵點，正是考驗我們班子凝聚力、戰(zhàn)斗力的時候。我們要發(fā)揚敢于擔當、善于協(xié)作的精神，心往一處想、勁往一處使，確保這一次教師輪崗制度能夠在區(qū)政府層面不折不扣地得到貫徹執(zhí)行?！?br/>這些話是什么意思？
在座的每一個區(qū)領導應該都聽懂了。
這是在警告有的區(qū)領導。
楊區(qū)長突然笑著說，“這個事情，我和王晨同志任組長，其余副區(qū)長任副組長！各相關區(qū)直部門負責同志任成員…”
“大家有什么異議嗎？”
姜杰低著頭，不說話。
呂建軍突然來了一句，“可是…區(qū)委是什么態(tài)度呢？”
這句話一說，楊區(qū)長肉眼可見地變臉了。