“雖是為新弟子開(kāi)課，但段導(dǎo)師所講，對(duì)我等來(lái)說(shuō)仍舊受益匪淺。”
坐于前列的弟子中，甚至還有寧軟全看不出修為的老弟子。
回應(yīng)段導(dǎo)師時(shí)，也是一副熟絡(luò)的口吻。
明顯是不知道聽(tīng)過(guò)多少課的了。
“是啊，我們就是喜歡聽(tīng)段導(dǎo)師講。”
“段導(dǎo)師閉關(guān)多日，這還是您這三個(gè)月來(lái)第一次開(kāi)課，當(dāng)然不能錯(cuò)過(guò)。”
“……”
仿佛好友般輕松的對(duì)話，讓寧軟感覺(jué)，這位段導(dǎo)師之所以如此受歡迎，或許這個(gè)也得占據(jù)一部分原因。
“呵呵。”段導(dǎo)師輕笑，目光掃過(guò)下方眾人，在看到寧軟時(shí)，目光微頓，但很快又繼續(xù)移開(kāi):“進(jìn)入學(xué)院超過(guò)六年的弟子，可以離開(kāi)了，今日所講對(duì)你們無(wú)用，和今日講課內(nèi)容無(wú)關(guān)的問(wèn)題，我也不會(huì)回答。”
親和度再高，導(dǎo)師也終究是導(dǎo)師。
段導(dǎo)師一開(kāi)口，即便不樂(lè)意，不想走的一眾弟子，也不得不苦著臉起身離去。
沒(méi)有辦法，本來(lái)他們來(lái)此就不單單只是為了聽(tīng)課。
都不能詢問(wèn)問(wèn)題，那他們坐在這里，就純粹是浪費(fèi)時(shí)間了。
聽(tīng)課的弟子，竟然直接少了一大半。
還剩下的，除了八名新弟子外，其他人也都是剛?cè)肭嘣茖W(xué)院不超過(guò)六年。
段導(dǎo)師滿意的點(diǎn)點(diǎn)頭。
終于開(kāi)始授課。
寧軟剛開(kāi)始也只是抱著聽(tīng)著試試的態(tài)度。
可不過(guò)一會(huì)，她便改變了主意。
段導(dǎo)師，是真有點(diǎn)東西。
所講內(nèi)容并不高深，倒有點(diǎn)特意為他們小世界修士查漏補(bǔ)缺的意思。
講的很基礎(chǔ)。
但還真是九州界沒(méi)有的東西。
“劍之一道，乃極致之道，非中庸之道。”
“想要做到極致，便應(yīng)首先明確方向。”
“而劍道方向，私以為，或快，或狠，或重勢(shì)，或殺意。”
“沒(méi)有方向的劍修，即便修為強(qiáng)，境界高，實(shí)戰(zhàn)之下，同樣毫無(wú)優(yōu)勢(shì)。”
“既為劍修，理應(yīng)追求極致的強(qiáng)，能進(jìn)，不能退。”
“……”
約莫又講了兩個(gè)半個(gè)時(shí)辰之后。
段導(dǎo)師終于停下。
抬眸掃向下方若有所思的眾弟子。
又隱隱瞄了寧軟一眼，旋即收回目光，正聲道:“今日需要講的，我已經(jīng)講完了。”
“你們?nèi)羰怯袉?wèn)題，也可以現(xiàn)在提。”
刷！
段老師話音剛落，便有大半的人站了起來(lái)。
想問(wèn)問(wèn)題的人太多。
他當(dāng)然不可能全部回應(yīng)。
只能先隨意點(diǎn)一個(gè)。
而被點(diǎn)到的，正是八名小世界來(lái)的新弟子之一。
“導(dǎo)師，我想問(wèn)，劍道的這四個(gè)方向哪個(gè)更好？”
段導(dǎo)師看了他一眼，沒(méi)有直接回答，而是反問(wèn)道:“你覺(jué)得為何有人有越境對(duì)敵而獲勝，有人卻只能敗在低境手中？”
問(wèn)話的弟子想也沒(méi)想便回答道:“當(dāng)然是因?yàn)樘熨x不同，雖然同境，實(shí)力卻相差極大。”
沒(méi)等段導(dǎo)師回答，弟子便隱約懂了，遲疑著道:“所以不論我們選擇哪個(gè)方向，都會(huì)因?yàn)樘熨x不同而拉開(kāi)差距？”
段導(dǎo)師緩緩啟唇:“天賦固然重要，但選擇自己的道更重要，道若選對(duì)了，便是天賦稍遜一籌，又能如何？”
說(shuō)完。
他忽然微瞇著雙眸:
“你們也來(lái)靈界許久，可曾聽(tīng)過(guò)厲穆這個(gè)名字？”
東秦帝國(guó)的第一殺神，大家自然都是知道的。
“那你們可知曉，以厲穆的天賦，連入青云學(xué)院的資格都沒(méi)有。”
“！！！”
下方的眾弟子無(wú)一不露出震驚的表情。
包括早已入了青云學(xué)院幾年的弟子，也同樣是難以置信的。
那可是東秦帝國(guó)的第一殺神厲穆啊！
怎么可能天賦差到連青云學(xué)院都入不了？
段導(dǎo)師不意外眾人的反應(yīng)，“厲穆確實(shí)天賦很一般，但他對(duì)劍道的癡迷達(dá)到了極致，后來(lái)上了與外族對(duì)戰(zhàn)的戰(zhàn)場(chǎng)，更是以殺入道，才有了現(xiàn)在。”
“天賦確實(shí)重要，但如今的厲穆，誰(shuí)又敢質(zhì)疑他的天賦？”
何止是不敢質(zhì)疑，根本就是不敢置信。
可親口說(shuō)出這話的人是段導(dǎo)師。
段導(dǎo)師能說(shuō)假話嗎？
當(dāng)然是不可能的。
看著下方一眾神色恍惚的弟子，段導(dǎo)師繼續(xù)說(shuō)道:“所以，想要成為真正強(qiáng)大的劍修，一定要選擇一條適合自己的道。”
寧軟覺(jué)得他說(shuō)的挺有道理。
瞻前顧后，平平無(wú)奇的劍修，確實(shí)很難做到同境無(wú)敵。
不過(guò)……
話又說(shuō)回來(lái)，她好像也沒(méi)有具體方向。
而這四個(gè)方向，貌似都不適合她。
寧軟想提問(wèn)。
不過(guò)慢了一步。
段導(dǎo)師已經(jīng)點(diǎn)了別人。
等到他回答完問(wèn)題。
這一次，寧軟起身得很快。
毫無(wú)意外，本就有意先回答新弟子問(wèn)題的段導(dǎo)師，終于點(diǎn)了她。
“我想問(wèn)，除了快，狠，重勢(shì)，殺意之外，還有別的路嗎？”
段導(dǎo)師眸光微深，“或許有，只是我不知曉。”
這就是沒(méi)有了。
就算有，只怕也被歸于了中庸一道。
寧軟了然。
“要是覺(jué)得這四條路都不適合怎么辦？”
“……”這話，確實(shí)將段導(dǎo)師問(wèn)到了。
要是問(wèn)的是別人，他不會(huì)過(guò)多搭理，不適合這四條路，那只能說(shuō)明對(duì)方在劍道上，很一般。
哪怕將來(lái)境界上去了，實(shí)力肯定也比不上找對(duì)了方向的。
可問(wèn)話的是天命之子，段導(dǎo)師不得不慎重，“你只是暫時(shí)未找到方向，并不代表不適合這四個(gè)方向。”
“況且，你才五境，還有時(shí)間選擇正確方向，此事不用著急。”
頓了頓。
大抵還是覺(jué)得這些話過(guò)于蒼白，段導(dǎo)師倏然說(shuō)道:“或者，若是方便的話，你現(xiàn)在可以出劍試試。”
這就是段導(dǎo)師要根據(jù)實(shí)際情況，幫著找尋方向了。
意識(shí)到段導(dǎo)師的用意后，無(wú)論是新弟子還是老弟子，在此刻心情出奇的一致。
震驚。
羨慕。
甚至還帶著些許嫉妒。
天命之子，果然是有優(yōu)待的。
寧軟沒(méi)有不方便。
也是真心想聽(tīng)聽(tīng)意見(jiàn)。
所以沒(méi)有藏拙的意思。
反手一拍劍匣，三道劍光齊齊激射而出——