改革最忌諱的，就是拍拍腦子就辦事。
記著要在大唐的各州設(shè)置講武堂分校，那么朝廷自然得從上到下的安排下去，布置妥當(dāng)才行。
講武堂分校需要的，可不只是各種各樣的物資與錢財(cái)。
最至關(guān)重要的。
實(shí)際上是教習(xí)學(xué)員們的老師！
而這些老師，實(shí)際上就是講武堂分校的學(xué)員們的榜樣，榜樣的力量，是非常大的。
只有將一個(gè)活生生的榜樣立在那里，才可以讓學(xué)員們加倍努力，繼續(xù)昂揚(yáng)向上。
而最合適的人選。
毫無(wú)疑問(wèn)。
就是這群中央講武堂地優(yōu)秀學(xué)員們！
這些人了，可都是從幾十萬(wàn)唐軍府兵當(dāng)中精挑細(xì)選出來(lái)，送到長(zhǎng)安來(lái)進(jìn)修的英雄好漢啊！
“我大唐，原本有三百余州。”
“隨著這些年的逐步擴(kuò)張，已經(jīng)有大約四百州了，但其中不少州都比較小，興建獨(dú)立的講武堂分校，并不合適。”
“所以朕統(tǒng)籌了一下。”
“最終把講武堂分校的數(shù)量，定在了六十所！”
“大唐朝廷的資源，到底是有限的。
在一些人口大州，設(shè)置一個(gè)大規(guī)模的講武堂分校，自然沒(méi)什么可說(shuō)的。
但很多地區(qū)的人口并不多。
即便是設(shè)置了講武堂分校，一年到頭，恐怕也招收不了多少人，反而還要耗費(fèi)民力與財(cái)力，這顯然是不合適的。
六十所講武堂分校，其實(shí)剛剛好。
一方面，朝廷財(cái)政的負(fù)擔(dān)可以小一些，另一方面，也杜絕了資源的浪費(fèi)和冗余。
畢竟。
建一所講武堂分校，就要有很多的編制。
長(zhǎng)此下去，大唐朝廷豈不是平白無(wú)故的自己造出了個(gè)冗官的麻煩來(lái)？！
“朕與一眾大將軍，還有宰相們商量了一下。”
“最后一致認(rèn)為，每一所講武堂分校，最少都需要二十名老師，一些大州…比如幽州、揚(yáng)州、陜州的講武堂分校，更是需要五十名老師。”
“因此。”
“朕要在諸卿之中，選出兩千人。”
“不知道在場(chǎng)諸卿，可有誰(shuí)甘愿毛遂自薦的……？！”
話音落地。
校場(chǎng)上先是為之一寂。
隨后幾乎所有人都舉起了手，一眼掃過(guò)去，竟然看不見(jiàn)一個(gè)不主動(dòng)為君分憂的！
至于酬勞？！
天子都如此禮賢下士了，那大伙還這么計(jì)較干什么，就算是沒(méi)有任何的好處，又能如何！
為君分憂，本就是忠肝義膽之人的分內(nèi)之事！
看見(jiàn)這一幕場(chǎng)景。
站在李承乾身側(cè)的李厥和李象，都是不由自主的暗暗吸了口涼氣。
有如此威望，如此的號(hào)召力。
恐怕自己的父皇想要在軍中進(jìn)行任何的改革，都會(huì)獲得一致的支持吧！
“父皇當(dāng)真厲害……”
“相比之下，我也好，大兄也罷，都還是太過(guò)于稚嫩膚淺了。”
李厥心中輕聲感慨。
方才一見(jiàn)到大黑，李承乾上去就是一個(gè)玩笑，直接拉進(jìn)了君臣之間到底關(guān)系，隨后又說(shuō)起了大黑家的現(xiàn)狀，一時(shí)間更是讓很多將士感同身受。
如此手段。
哪是一個(gè)平易近人可以概括的！
李承乾看著踴躍報(bào)名的眾人，同樣也是心生感慨，不過(guò)他并沒(méi)有耽擱時(shí)間，沉吟剎那后，就將此前自己打好的腹稿說(shuō)了出來(lái)。
“諸卿以誠(chéng)報(bào)國(guó)，朕如何讓你們白白勞累？！”
“凡是成為一州講武堂教授之人，軍餉在改革之后的基礎(chǔ)上，再提高三成！”
“同時(shí)。”
“朕還要設(shè)置一個(gè)考核獎(jiǎng)勵(lì)。”
“凡是達(dá)標(biāo)之人，都可以額外的領(lǐng)到一筆賞賜，至于多少錢，后續(xù)再定！”
言罷。
場(chǎng)上并沒(méi)有響起任何的質(zhì)疑聲。
李承乾滿意頷首，隨后把李安儼叫了過(guò)來(lái)，并示意薛仁貴也跟過(guò)來(lái)。
“選拔一事，朕就交給李卿與薛卿了。”
“標(biāo)準(zhǔn)是什么，你們兩個(gè)人先初步定下來(lái)，然后上報(bào)給朕，隨后再實(shí)施下去。”
“此事要抓緊。”
“爭(zhēng)取在入夏之前，辦成此事。”
“朕已經(jīng)通知工部和將作監(jiān)了，他們派出地人手，會(huì)在二月底前與各地官員們定好一個(gè)個(gè)講武堂分校的地址，繼而開(kāi)工建設(shè)。”
做準(zhǔn)備自然要做全套。
修建六十所講武堂分校，其實(shí)是一個(gè)非常浩大的工程。
所需的建筑材料，都是海量的。
此事實(shí)際上從十月份，就已經(jīng)定下來(lái)了，而不出意外的話，二月底前怎么也能把前期準(zhǔn)備工作，與地點(diǎn)選址給定下來(lái)。
而按照規(guī)制。
報(bào)考地方講武堂分校的時(shí)間，在每年秋后的十月份，剛好就在升入州學(xué)考試結(jié)束的半個(gè)月后。
這么做的目的，自然是為了給不善舞文弄墨之人，提供一個(gè)另類的發(fā)展方向……
“臣等明白了，陛下放心！”
李承乾微微頷首。
“記住了，時(shí)間不算緊迫，不要一味地追求快速，盡可能的選出最適合教導(dǎo)培養(yǎng)人才的對(duì)象，才是重中之重！”
“是，陛下！”
……
哦開(kāi)講武堂后。
李承乾倒是并沒(méi)有直接回宮，而是帶人離開(kāi)長(zhǎng)安，去往了長(zhǎng)安以西幾十里外的驪山行宮。
不知不覺(jué)間，他已經(jīng)和李世民這老登一年沒(méi)見(jiàn)面了。
尋常的節(jié)日，李世民壓根就不會(huì)出席。
跟個(gè)活神仙一樣，整天不是在研究他的兵法，就是在搗鼓一些亂七八糟的東西，亦或者是修身養(yǎng)性。
總之。
日子過(guò)得那叫一個(gè)舒坦。
“見(jiàn)過(guò)陛下…太上皇剛剛午睡起來(lái)，此刻正在翻閱典籍呢。”
“嗯？！”
李承乾一愣。
“他又在翻閱什么典籍？”
張阿難嘴角抽了抽，壓低聲音后回答道：
“自然是《孫子兵法》！”
“這玩意父皇最少翻閱了幾十遍了吧，閑的沒(méi)事干，為啥整天都在看這東西？！”
張阿難搖搖頭，示意自己也不清楚太上皇是咋想的。
懷揣著疑惑。
李承乾邁步走入寢殿。
悄摸摸地湊到伏案翻閱典籍的李世民身側(cè)，低頭看著已經(jīng)明顯出現(xiàn)老態(tài)的太上皇，幽幽一嘆后道：
“父皇，看來(lái)你挺閑的啊？”
李世民其實(shí)早就察覺(jué)到李承乾來(lái)了。
之所以沒(méi)抬頭，純粹是因?yàn)椴恢涝撊绾闻c自己的長(zhǎng)子對(duì)視。
“你不懂。”
“典籍之中，有時(shí)候在字里行間，還隱藏著不易察覺(jué)的要點(diǎn)。”
“我也沒(méi)什么事做。”
“如今第一版的兵法已經(jīng)寫的差不多了，可我卻還是不怎么滿意，所以干脆就想著再修改修改，完善一下。”
李承乾恍然。
“看來(lái)父皇你的身體，還算不錯(cuò)！”
“不錯(cuò)就好，起碼今年我是不用為父皇的身后事，勞心費(fèi)神了！”
李世民：……