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蘇敏教授顯然對回答十分滿意，一臉說了三個好字。
然后才笑著，語氣和緩得追問了幾個實驗細節(jié)。
江南不假思索得全都一一作答，回答得精準又輕松，看得出來對光刻機熟悉至極。
但只有內(nèi)行人才知道 不管是蘇敏教授之前提問的關鍵性問題，還是現(xiàn)在追問得細節(jié)，江南其實從沒有詳細得把數(shù)據(jù)老老實實傾囊而出。
而是把握好了那個微妙得邊界，既詳細得解答了問題，又保護了光刻機得核心機密。
第一輪對話結束時，蘇敏教授壓抑不住自己激動得心情，欣慰至極得連聲感嘆。
“有你這樣的學生，是清大之幸，也是華國之幸啊……”
“江南同學，等有機會回到清大，就光鏡和閾值穩(wěn)定性問題，到時候我必定親自與你探討，還望你到時候給我個機會啊。”
江南：“一定會的，到時候我必定親自前去拜訪。”
在她走后，沈清云教授立刻接過話頭：“江南，我注意到你在介紹光刻機時說過材料方面的突破。比如說極紫外光刻對光學鏡面的要求已經(jīng)達到了原子級別，目前國際上只有德國蔡司及意大利思倫等極少數(shù)公司能夠加工這個級別的鏡面。你說過光刻機上的所有東西全部都是華國獨立研發(fā)，那你們是如何解決超高精度光學加工和檢測問題的？”
又是一個相當關鍵得問題。
“沈教授這個問題問得很好。”
江南輕笑了一聲，回答得依然從容。
“光學鏡面確實是另一個瓶頸問題。實不相瞞，在光刻機研制過程中，就是這個問題導致我們停滯了半年之久，因為目前華國根本做不出這個精度得實驗，甚至沒有任何類似實驗或論文作為借鑒，我們的所有團隊在這一點上稱得上盲人摸象，全都是走一步看一步。不過幸好，最后我們摸索出了華國首創(chuàng)得‘工藝-檢測-補償’一體化閉環(huán)系統(tǒng)。”
沈清云得聲音肉眼可見變得急迫。
“工藝—檢測—補償系統(tǒng)？”
“不錯。”
江南詳細解釋道：“首先我們團隊自主研發(fā)了基于量子干涉原理的納米級面形檢測裝置，測量精度達到納米，比現(xiàn)有最先進技術整整提高了一個數(shù)量級。”
“其次，我們開發(fā)了離子束修整與磁流變拋光協(xié)同工藝，通過實時檢測反饋，能夠動態(tài)調(diào)整修整參數(shù)，這一點也是我們團隊首創(chuàng)。”
“最關鍵的創(chuàng)新在于補償算法。”
江南的聲音沉靜又自然，說起科學原理深入淺出偏僻入里，不知不覺就能讓人將這些晦澀得科學原理聽進去。
“我們建立了一套基于深度學習的誤差與補償模型。這個模型不僅能夠處理已知誤差，還能通過訓練預測工藝過程中可能產(chǎn)生的新型誤差模式提前進行參數(shù)調(diào)整。它就像一個看不見的手，能夠靈活得幫我們及時處理運行過程中出現(xiàn)的誤差問題，幫我們節(jié)省了不少時間精力。”
“目前，我們的鏡面加工精度達到了納米均方根值，已經(jīng)批量化生產(chǎn)了十七套光學系統(tǒng)，良品率超過90%。”
話音落成，旁觀席依舊動也不動，像是完全被江南得話鎮(zhèn)住了。
彈幕卻再次沸騰起來，把直播間刷得一片殘影。
“批量化生產(chǎn)，良品率超過90%！這什么意思？這已經(jīng)可以量產(chǎn)了吧啊啊啊啊！”
“太強了太強了！從實驗室到量產(chǎn)是最難的一步，居然就這么水靈靈背著我們完成了？”
“還有什么事你們做不到的，還有什么是江南做不出的！”
“我是微電子專業(yè)學生，以后我將誓死擁護江南大王啊啊啊，有了光刻機我們專業(yè)馬上就要雄起了！”
“再也不用憋屈得拿錢求著老外賣芯片了，以后我們?nèi)A國有得是！看他們還有什么話說。”
“深度學習居然用在光學加工上，江南這腦子咋長的，太絕了！！”
“要么說人家是巔峰物理聯(lián)賽冠軍，人家是科研偶像呢。都是二十多歲的年輕人，江南是百年難得一遇的人才，我就是個人。”
“不用比啦，誰能跟江南這種妖孽比，之前龍老都說過江南這種人太難得了，他這輩子也只遇到了一個。”
“感謝江嵐不殺之恩啊，好歹給我們留下來江南這個香餑餑，這簡直就是個金娃娃，有了江南，華國科研再也不用愁了！”
“與其說感謝江嵐，不如說感謝江南一直堅韌努力吧。江嵐那種加害者有什么好感謝的！”
“對對對，反正江南留在華國就好，我第一百次慶幸這件事！”
“那些說華國只會模仿不會創(chuàng)新的人呢？現(xiàn)在怎么不出來走兩步？”
“以前是參賽資格都沒有，現(xiàn)在江南直接掀桌當了評委，這誰敢出來跟他比劃啊。”
“在光刻機這個問題上，江南如今就是權威！”
“……”
交談會現(xiàn)場，龍老站在一側看著流暢回答得江南，臉上的笑意越來越深越來越滿意。
最后，他忍不住轉(zhuǎn)頭對身后的吳風止感嘆：“看看，這就是我親自帶出來的徒弟！沉穩(wěn)、聰慧、踏實又努力！”
吳風止哭笑不得，輕輕拍了拍老爺子的肩膀，壓低聲音悄悄倒：“說的不錯，我也這么覺得。”
“不過老爺子，嚴格來說……江南好像是我的徒弟才對，他頂多算您的徒孫。”
龍老一瞪眼：“那又怎樣？沒有我當年帶你入門你能有今天？”
“所以說到底，能培養(yǎng)出這樣的好孩子還是我的功勞！江南那就是我的徒弟！”
這番“論徒弟”的對話雖然聲音不大，但通過麥克風還是隱約傳了出去，主持人看得哭笑不得，彈幕更是被這師徒倆一打岔樂得哈哈大笑。
“哈哈哈老爺子太可愛了！誰都不能跟我搶徒兒，徒兒也不行！”
“那是吳風止教授吧，這把是被自己老師偷家了。”
“老一輩科學家的師徒情誼啊，太感人了！”
“吳風止教授：誰來為我發(fā)聲？”
“這種氛圍真好，看得出來江南跟師徒倆關系都很好。”
“我就說江南是香餑餑吧，這誰不喜歡……”
“……”