柏斯的羽毛筆尖在紙上停頓，暈出幾個(gè)因?yàn)樽呱穸霈F(xiàn)的墨點(diǎn)。

房間的布局是他自己重新設(shè)計(jì)的。

這樣擺放之后，每晚辦公都是背對(duì)著陸黎。

看不見人。

就不會(huì)輕易被打擾和影響。

但是今晚是使用新床的第一天。

明明對(duì)著文件，卻看不進(jìn)去。

腦海中總是浮現(xiàn)出上次陸黎躺在床上痛苦和逃避的樣子。

柏斯發(fā)現(xiàn)，就算是背對(duì)著，仍然會(huì)被打擾。

他不動(dòng)聲色地回頭，觀察陸黎對(duì)新床的適應(yīng)程度。

沒想到陸黎沾床就睡著。

而且睡姿古怪。

一只手寶貝似的貼著枕頭。

另一只手，竟然偷偷抓著自己的袍子。

如果不是他剛好回頭，都沒發(fā)現(xiàn)這件大膽的事情。

耳邊傳來平穩(wěn)的呼吸。

柏斯確認(rèn)陸黎不是在裝睡，他這次轉(zhuǎn)過身，正大光明地看著陸黎。

青年安靜地閉目側(cè)躺，皮膚被純黑的床襯得更加白皙，明明一動(dòng)不動(dòng)，卻仿佛在黑暗的包裹中發(fā)著光。

柏斯看了一會(huì)兒。

伸出手，將陸黎額前的銀色碎發(fā)撥到耳后。

柏斯想，頭發(fā)睡得亂糟糟，還搭在臉上。

明天早上醒來，就會(huì)被頭發(fā)戳到眼睛。

他好心幫忙整理一下。

跟上次在觀光車上一樣。

-

前所未有地睡了個(gè)安穩(wěn)覺。

陸黎對(duì)這張床的體驗(yàn)感極佳，在心底的評(píng)價(jià)直線超過地板。

他在臨出房間門時(shí)，還禮貌地給了柏斯一個(gè)開心的擁抱。

“柏斯，謝謝你。”

“我猜弄來這張床你一定花了不少心思。”

“我很喜歡它，也決定以后不再睡地板。不知道你的余額到底有多少，但是我覺得得到它肯定不輕松，如果在錢方面有壓力的話，這個(gè)副本的工資，我就不要了。”

陸黎又回憶著駱嘉白的動(dòng)作。

學(xué)著將一顆糖塞在柏斯的手里。

“吃顆糖，心情也會(huì)好。”陸黎說，“這是送給你的小禮物，今天晚上有個(gè)小忙要請(qǐng)你幫我一下。”

昨天躺在床上入睡的太快，他都忘記找柏斯測(cè)試一下，是不是只有柏斯喂的東西，他才能吃下去。

陸黎離開房間，留下身體有些僵硬的柏斯。

等到門關(guān)上。

柏斯才合攏了手掌，圓滾滾的糖果硌著手心。

他垂眸，在人走之后才說出拒絕的話，“我不吃人類的東西。”

為什么要突然抱住他。

讓他的大腦都空白了幾秒鐘。

現(xiàn)在陸黎沒聽到他拒絕的話。

他只好找個(gè)地方把這顆糖果處理掉。

-

回到【游戲白天】。

昨天接引他們進(jìn)入學(xué)院的男性NPC等全部玩家到齊后，觸發(fā)了對(duì)話和動(dòng)作。

男NPC笑瞇瞇地走在前方帶路，“校長(zhǎng)辦公室在最后一棟樓的頂樓，去見校長(zhǎng)，我們要穿過主教學(xué)樓。”

“調(diào)查員們，請(qǐng)?jiān)试S我簡(jiǎn)單地介紹一下這里的情況，我是圣巫學(xué)院的教師。巫師是這里最尊貴的存在，每二十個(gè)平民家庭才能誕生出一位擁有巫師力量的孩子。能進(jìn)入圣巫學(xué)院學(xué)習(xí)，是一件非常值得驕傲和自豪的事情。”

“如果結(jié)業(yè)時(shí)成績(jī)優(yōu)異，可以留校成為教師或在畢業(yè)后進(jìn)入圣巫聯(lián)盟工作，這些人就是巫師中的佼佼者。”男教師說出這句話時(shí)嘴角上揚(yáng)，帶著一些得意。

古堡般的教學(xué)樓里穿行著服裝統(tǒng)一的學(xué)生們，有男有女，他們紛紛向玩家們投來注視，甚至有學(xué)生從教室窗戶里探頭看他們。

“這里一共有九個(gè)年級(jí)，我主要負(fù)責(zé)帶低年級(jí)的學(xué)生們，而這次出事的，是高年級(jí)一位的女性教師，她再過兩年就能退休，學(xué)院的孩子們也很喜愛和敬重她。

她在圣巫學(xué)院執(zhí)教多年，能力強(qiáng)又有信服力，帶出了一屆又一屆優(yōu)秀的結(jié)業(yè)班，沒想到竟然出了這種事……”

男教師拿出幾張紙，給每位玩家都發(fā)了一張。

紙上印著一張圖，圖上是死狀慘烈的尸體。

駱嘉白倒抽一口氣，“這是尸體？感覺殺死她的人一定很恨她。”

尸體因?yàn)楸换鹧鏌苟鎰e不出樣貌，卻能看出明顯的殘缺。

缺少兩只胳膊。

陸黎仔細(xì)看著照片，“肩膀處有切割痕跡，但是不平整，切割處還有燒焦的痕跡，尸體是被先切斷胳膊，再用火燒的。”

照片中的尸體壓在大片的灌木和樹枝上。

男教師指著窗戶外的森林，哪怕是在白天看，仍舊顯得幽深而危險(xiǎn)，“尸體是在森林深處被找到的。”

“高年級(jí)的學(xué)生在畢業(yè)典禮前，都要進(jìn)入圣巫森林進(jìn)行歷練，每位教師帶一個(gè)班級(jí)。因?yàn)槿藬?shù)多，幾個(gè)班級(jí)會(huì)錯(cuò)開進(jìn)行歷練，那天和她共同進(jìn)行歷練的班級(jí)有2個(gè)，班上的孩子們中午就匆忙趕回來，告訴我們，她失蹤了，怎么都找不到。”

“到了傍晚，另外2個(gè)班的教師和學(xué)生都安然無恙地回來，大家都沒有看見她。”

“我們隔天才在森林中找到她，等找到她時(shí)，已經(jīng)是這幅樣子。”

“這具尸體還有個(gè)古怪之處，她被下了詛咒，所有能夠追蹤和調(diào)查的巫術(shù)在她身上都不起效果。還好你們來了，相信有了你們的能力，一定能夠幫忙抓住這該死的兇手，還這位優(yōu)秀的教師一個(gè)真相……”

男教師引路時(shí)在走廊的盡頭轉(zhuǎn)彎，進(jìn)入另一條走廊，話說到一半突然靜止。

背對(duì)著玩家們一動(dòng)不動(dòng)。

他們剛走到教學(xué)樓一半的位置，男教師靜止不動(dòng)后，陸黎環(huán)顧了下四周。

原本因?yàn)槌錆M了學(xué)生而有些喧囂的教學(xué)樓里也一片安靜。

像是所有的聲音都突然消失了。

詭異的寂靜。

一個(gè)玩家離男教師最近，走路時(shí)在邊聽邊觀察四周存不存在可以收集的道具。

冷不丁撞上了停下的男教師NPC。

男教師被撞后，肩膀一塌，頭發(fā)連接著整塊的頭皮，和衣服一起滑下來。

緊跟著頭發(fā)掉下的，還有一個(gè)完整的骷髏頭。

剛才還好端端走在他們面前的男教師，突然變成了一具散架的白骨。

骷髏頭和白骨坍塌在靠得最近的男玩家身上。

“啊！”他臉色變得煞白，短促地發(fā)出一聲驚叫，又趕忙咬緊牙關(guān)才把聲音憋了回去，快速往后退。

白骨接連掉落，撒了一地。

“這什么情況？剛才他還好端端的在前面走路，怎么突然變成這副鬼樣子！”

有玩家前后張望，“我感覺剛轉(zhuǎn)過彎的這條長(zhǎng)廊變得好陌生，周圍的學(xué)生也全都不見了，現(xiàn)在前后都看不見盡頭，我們剛才來的時(shí)候，這條長(zhǎng)廊是這樣的嗎？”

程良隊(duì)伍里的女玩家站得靠邊，她擰開最近的一扇門，往里面張望了下又快速關(guān)上，“里面沒有學(xué)生。”

“現(xiàn)在這里除了玩家，一個(gè)NPC都沒有。”

“剛才男教師帶路時(shí)說過我們要穿過教學(xué)樓，到達(dá)最后一棟樓才能見到校長(zhǎng)，現(xiàn)在我們應(yīng)該接著往前走吧？”

邪靈手環(huán)傳來消息提示：

【請(qǐng)?jiān)谶@里安全度過10分鐘。】

手環(huán)屏幕上同步開始出現(xiàn)倒計(jì)時(shí)。

他們所處的地面突然開始晃動(dòng)。

陸黎聽見身后傳來碎裂的聲音，回頭發(fā)現(xiàn)一只巨大的灰白色蜘蛛正從他們身后的走廊盡頭快速爬過來。

蜘蛛站立時(shí)幾乎要撐著房頂，有將近兩米高。

它極有破壞性地前進(jìn)，粗壯的腿每往前一步，像刀刃一樣的尖端就深深插在墻里，將墻面搗出一個(gè)大洞。

同樣的力度，如果落在人身上，似乎能夠輕易開膛破肚。

發(fā)現(xiàn)怪物的瞬間，玩家們就開始行動(dòng)。

“走！快點(diǎn)走！出怪物了，我們得活過10分鐘才行！”

“只有一只吧？從后面出來的，現(xiàn)在只能往前跑了！媽的，這家伙速度好快，明明長(zhǎng)得這么大，為什么跑得這么快？”

“趕緊換能夠加速的道具，這關(guān)應(yīng)該就是和怪物比速度，只要能支撐10分鐘就算成功，不需要想辦法殺死怪物！”

狂奔的玩家們面前又出現(xiàn)了一個(gè)新的問題。

“走廊盡頭是分岔！往哪里走？左邊還是右邊？”

猶豫的瞬間，和巨蛛間剛拉開的距離就縮短了一大截。

陸黎說，“往左走。”

他準(zhǔn)備碰碰運(yùn)氣。

駱嘉白三人跟著陸黎一起進(jìn)入了走廊的左側(cè)。

程良看著幾人的背影，有些不甘心的收回差一點(diǎn)就無聲無息碰到顧聿初的手，又快速回頭看了眼巨蛛，“我們往右走，跟他們分開。”

他準(zhǔn)備賭，賭這個(gè)單一怪物，會(huì)不會(huì)選擇放棄抓他們，而去抓陸黎。

右拐跑了幾步，程良幾人回頭看怪物的選擇。

卻看到了讓人后背發(fā)涼的一幕。

巨蛛，在他們分了左右奔跑的岔路口，竟然也分成了兩個(gè)完全相同的大小。

而且速度不減。

繼續(xù)向兩邊同時(shí)追擊。