對盧文斌這么快就跟校隊老隊員們打成一片，其樂融融，張明海是感到有點奇怪的。

    但他很看重盧文斌的技術和實力，見老隊員們對盧文斌這么歡迎，沒有一點排斥的跡象，自然也是求之不得。

    至于聶應坤、康子豪、韓大鵬等本身的校隊隊員，更是沒有任何人感到有什么不妥。

    好像所有人都覺得以盧文斌的實力，獲得老隊員們的尊重和歡迎是理所當然的事情。

    沒有任何人懷疑到盧文斌有足球冠軍系統和初級領袖光環的事。

    這就是系統的牛逼之處：潤物細無聲。

    不知不覺就解決了盧文斌融入新集體的事。

    熱身、傳接球訓練，然后進行分組訓練賽，盧文斌繼續用他遠遠超出校隊層次的水平震撼了所有人。

    在沒有經驗值獎勵的分組訓練賽上，升級了盤帶屬性、實力更強的盧文斌進球效率再創新高。

    他在聶應坤、韓大鵬等一幫主力隊員的協助下，一場訓練賽進了替補隊7個球，讓所有人目瞪口呆。

    在盧文斌面前，即使校隊成員的防守能力比高一（3）班的班級隊強一些，但也于事無補，反而因為盧文斌的盤帶屬性提升而丟了更多的球。

    分組訓練賽結束后，盧文斌就被張明海明確確立為球隊新核心，其他人也沒有任何人反對了。

    盧文斌的體質、力量、盤帶、突破、射門、左右腳均衡能力，都讓校隊成員心服口服，沒有任何人有異議。

    訓練結束前，張明海告訴大家，2006年的湄潭縣高中生足球錦標賽將于10月1日國慶節在湄潭第一中學舉行。

    到時候，湄潭一中、湄江中學、湄潭職業高中、湄潭二中四間高中學校足球隊將進行為期三天的比賽，決出2006年的湄潭高中足球錦標賽冠軍.

    縣級比賽冠軍將在寒假期間去參加在遵義舉行的06/07賽季市級高中聯賽。

    以往的縣級錦標賽冠軍不是一中就是職高，湄江中學最好的成績也就是亞軍，從來沒拿過冠軍，也沒能去市里比賽過。

    一中是市級重點中學，因為重點高中素質教育的考核規定，一中的足球場等硬件設施很好，足球隊也一向發展得有模有樣。

    職高則是因為職業中專的性質，對高中的文化課抓得比較松，周末從來不補課，校隊成員們每個星期周末有兩天的訓練時間。

    這比湄江中學校隊的訓練時間多得多，自然實力也更強、成績更好。

    職中校隊也是湄潭幾間高中里面實力最強的，比一中都強。

    湄江中學以往都是打醬油的，從來沒拿過冠軍，學校領導也從來沒管過，就是體育老師張明海在負責。

    甚至有些文化課老師覺得學生踢球是不務正業，建議取消校隊的，不過被張明海頂回去罷了。

    以往成績不行是實力不夠，沒辦法。

    但今年，湄江中學校隊有了盧文斌的加入，明顯實力大增，張明海就明確告訴大家，他今年的目標就是拿到縣級比賽的冠軍，帶領大家去參加一次市級比賽。

    只要能拿 到縣里的冠軍，學校會給球隊發一筆活動資金，并給他們訂球衣、護腿板等足球裝備，還要全面負責他們到市里比賽的用費。

    那時候，能在市里面給湄江中學爭爭面子、打打知名度，才真正有點校隊的樣子了。

    不然，校隊平時就跟其他學校和企業工廠的足球隊打打友誼賽，還真看不出校隊對湄江中學有什么用處。

    就像有些文化課老師說的，光讓學生不務正業了，卻一點貢獻沒得。

    就在張明海宣布校隊今年參加縣級錦標賽的目標是冠軍的時候，盧文斌腦海里也傳來了新任務的提醒，盧文斌打開系統界面看了起來。

    任務4：第一個冠軍。

    任務介紹：要參加全國高中足球聯賽總決賽，必須從縣級、市級、省級，一級一級的打上去，2006年的湄潭縣高中足球錦標賽就是宿主必須拿到的第一個冠軍。否則，將連參加市級比賽的資格都沒有，就別說全國總決賽了。

    任務要求：率領湄江中學校隊在2006年湄潭縣高中足球錦標賽中奪冠。

    成功獎勵：經驗值20點，技能點2個。

    失敗懲罰：無。

    看到沒有失敗懲罰，盧文斌愣了一下。

    然后經過詢問系統才得知，拿不到縣級冠軍，參加不了市級聯賽，更參加不了全國總決賽。

    那樣一來，盧文斌至少要耽擱一年的時間，本身就是他最大的損失，已經沒必要給他其他的懲罰了。

    盧文斌恍然大悟。

    確實如系統所說，即使沒有任務懲罰，為了參加市級比賽，盧文斌也得拼了命的去率領球隊獲得縣級冠軍才是。

    不過，足球是集體運動。盧文斌雖然實力遠超校園足球的層次，但如果隊友們實在太不給力，他一個人在前場球都接不到的話，也是作用不大。

    因此，隊友們的實力和配合默契，也必須跟上去。

    畢竟，除了盧文斌之外，校隊里還有好幾個剛剛入隊的高二學生，跟全隊的配合也不是很默契。

    于是，為了最大限度的保證縣級比賽奪冠，盧文斌向張教練提出了增加訓練時間的建議。

    學校每天早上最后一節課和下午第一節課之間，有兩個多小時的時間供學生吃午飯、睡午覺等等。

    盧文斌提出，就利用午休的時間，每天多訓練半個小時的，即使練練傳球這些也好。

    張明海問了問其他人，結果沒有一個人提出異議，都贊成盧文斌的意見，讓張明海又是大感詫異。

    其實，這又是盧文斌的初級領袖光環在發揮作用了。

    雖然盧文斌只是一個高一新生，也不是校隊的隊長，但因為領袖光環的作用，他提出來的意見，對校隊成員的潛在影響，比張教練還高。

    因此，沒有一個人站出來反對，都贊成利用午休的時間訓練，增加隊伍的默契和傳接球配合，以期在縣級錦標賽上取得突破。

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